Japonya'ya Eğitim İçin Gelen Çin Devrimcileri: Tan Romi "İmparatorluk Tokyo'sunda Çin Devriminin İzini Sürmek" Adlı Kitabı Hakkında
“Güçlü Japonya’nın” Sırlarını Öğrenmek
Tan Romi’nin Teito Tōkyō o Chūgoku kakumei de aruku (İmparatorluk Tokyo’sunda Çin Devrimi’ni İzleme) adlı kitabı, 20. yüzyıl başlarında Çinli öğrenciler için Japonya’nın popüler bir destinasyon olmasının arka planını ele alıyor ve bu öğrencilerden bazılarının Tokyo’daki yaşamlarını anlatıyor. Liang Qichao, Sun Yat-sen, Chen Duxiu, Zhou Enlai, Chiang Kai-shek ve Lu Xun gibi figürler ele alınıyor. Günümüz Çin-Japonya ilişkilerinin durumu göz önüne alındığında, çok farklı bir çağ gibi geliyor.
“Çin-Japonya ilişkileri şu anda gergin. Her iki ülkede de diğer tarafa şüphe ve düşmanlıkla bakan unsurlar bulunuyor ve küçük olaylar bile öfkeye yol açabiliyor,” diyor Tan. “İki ülke arasındaki siyasi durum bir yüzyıl önce de kötüydü, ancak yine de bireysel Japonlar ve Çinliler arasında dostluk bağlarının yaygın olduğu sıcakkanlı bir çağdı.”
1896’da, Birinci Çin-Japon Savaşı’nın sona ermesinden bir yıl sonra, Qing hükümeti deneme amaçlı olarak ilk 13 öğrenciyi Japonya’da eğitim görmek üzere gönderdi. Japonya, Çinli öğrenciler için bu kadar popüler bir destinasyon olmaya nasıl devam etti?
“1905’te Qing hükümeti imparatorluk sınav sistemini kaldırdı ve eski eğitim tarzına dayalı devlet memuru alımını durdurdu. Kariyer ilerlemesi için gereken yeni yeterlilik ‘Batı imparatorluk sınavı’ydı – başka bir deyişle, yurtdışında eğitim görmek. Bazı öğrenciler önce Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'ne gitti, ancak Japonya'nın Meiji Restorasyonundan sonraki modernleşmesi o dönemde Asya'nın başka hiçbir yerinden daha ileri olduğundan, birçoğu Batı'nın modern fikirlerini ve sistemlerini öğrenmek için Japonya'yı seçti. 1905'te Rus-Japon Savaşı'nı kazandıktan sonra, ‘Güçlü Japonya’nın sırlarını öğrenme arzusu özellikle güçlendi. Japonya ucuz, yakın ve kısa süreli konaklamalar için uygundu ve bu üç unsurun birleşimi onu yurtdışında eğitim için favori bir yer haline getirdi.”
1905 yılında Japonya, yurtdışından 8.000 öğrenciye ev sahipliği yaptı. Ertesi yıl, bu sayı yaklaşık 10.000'e yükseldi. Bu öğrencilerin yaklaşık %80'i, özellikle Kanda, Waseda ve Hongō çevresinde modern metropollerden Tokyo'da yaşıyordu. Ne tür insanlardı?
Kanō Jigorō’nun Japon Okulu
“Qing hükümeti ve ayrı eyaletler, en başarılı öğrencilere Japonya'daki çalışmalarını karşılayacak burslar verdi. Ancak gelenler sadece öğrenciler değildi. 1911'de, Xinhai Devrimi'ni izleyen karışıklık sırasında, Sun Yat-sen gibi devrimcilerle Qing yönetiminin içinde reformist olarak kabul edilen Kang Youwei ve Liang Qichao gibi figürlerden oluşan her türden insan Japonya'ya geldi. Japonya, çok çeşitli faaliyetler ve hedefler peşinde koşan Çinli insanlardan oluşan bir eriyik potası haline geldi.”
Yabancı öğrenciler, Japonca dil okuluna kaydolmakla konaklamalarına başladılar. Dikkat çeken iki okul vardı.
“Biri, 1902 yılında kurulan Kōbun Gakuin idi. O zamanlar Saionji Kinmochi hem dışişleri hem de eğitim bakanıydı ve Qing hükümetinin isteği üzerine arkadaşına, o zamanlar Tokyo Yüksek Normal Okulu müdürü olan Kanō Jigorō'ya okulun kurulmasını sağladı. Ancak daha sonra Qing Hanedanlığı düştü ve okul 1909'da kapandı.
“Yerini Doğu Asya Yüksek Hazırlık Okulu aldı. Bu okul, eski Kōbun Gakuin öğretmeni Matsumoto Kamejirō ve Çinli arkadaşı tarafından kuruldu, ancak Shibusawa Eiichi gibi finans sektöründeki kişiler destek buldukça okul kısa sürede büyüdü. Babam Guangdong'dan geldikten sonra bu okula gitti. Ona göre, orada bir ila iki bin öğrenci kaydolmuştu.”
Zhou Enlai’nin Arashiyama Dağı’nda Veda Şiiri
Bugünlerde çok az insan, Çin Halk Cumhuriyeti'nin ilk başbakanı ve Başkan Mao Zedong'un sağ kolu olan Zhou Enlai'nin de Japonya'da eğitim gördüğünü biliyor.
“Zhou Enlai mutsuz bir çocukluk geçirdi. Babası genç yaşta öldü ve amcası tarafından büyük sıkıntılar içinde büyütüldü. Tianjin'deki bir misyon okulundan mükemmel notlarla mezun olduktan sonra, 1917'de Japonya'ya gitti. Oradaki eğitimine Doğu Asya Yüksek Hazırlık Okulu'nda başladı, ancak zaten o kadar çok Japonca biliyordu ki, oradaki müfredat büyük ölçüde onun için alakasızdı ve motivasyonunu azalttı. Gerçek tutkusu siyasetti.
“Sonunda Zhou'nun burs parası bitti ve bir arkadaştan diğerine taşınarak yaşadı. 1918'de, Rus Devrimi sırasında Sibirya'daki Japonya'nın askeri müdahalesine karşı protesto eden yabancı öğrencilerin toplu dönüşü sırasında Çin'e geri döndü. Kyoto Üniversitesi'nde okumak hayalini kuruyordu ve daha sonra geri çekmeden önce bunu yapmak için resmi bir başvuruda bile bulundu. Kyoto Üniversitesi'nin arşivlerinde hala bu başvuru bulunuyor. Her neyse, Çin'e dönüşünden hemen önce Kyoto'daki Arashiyama'yı ziyaret etti, hatta 'Yağmurlu Arashiyama' adlı pişmanlık dolu bir ayrılık şiiri bile yazdı. Japonya'dan ayrılmak gerçekten çok perişan olmuş gibi görünüyordu. Şiir daha sonra günümüzde de ayakta duran Arashiyama'daki Kameyama Parkı'ndaki bir anıta kazındı.”
Tüm bu öğrenciler Japonya'da ne öğrendiler ve kendi ülkelerine ne götürdüler?
“Japonya'ya giren Batı fikirlerini incelediler, Japonca olarak bulunan birçok Avrupa ve Amerikan kitabının Çince çevirilerini yaptılar ve öğrendiklerini Çin'e geri götürdüler. Çin Komünist Partisi'nin kurucu ortağı Chen Duxiu, Japonya'yı beş defadan fazla ziyaret etti. Bir süre Kōbun Gakuin'de okudu, ancak gerçek amacı Japonya'nın en büyük kitapçı bölgesi olan Kanda'da bulunabilecek bilgiyi özümsemekti. Japonya'da yeni fikirler tanıtan birçok derginin yayınlandığını görünce, kendi görüşlerini tanıtmak için kendi dergisini kurma fikrini buldu. Şangay'a döndükten sonra Yeni Gençlik dergisini çıkardı. Bu, modern Çin tarihinin en önemli dergilerinden biriydi ve Chen'in bunu bilgi kaynağı olarak Kanda ile karşılaşmaları nedeniyle kurduğunu iddia edebilirsiniz. Yeni Gençlik ile birlikte, 1920'lerde Şangay'da Japoncadan Çince'ye çevrilmiş 120'den fazla kitap yayınlanacaktı.”
Chiang Kai-shek’in Japon Ordusunda Askeri Eğitimi
Modern Çin tarihinin birçok devi Japonya'da eğitim gördü ve bunlardan bazıları aşağıda tanıtılıyor. Hatta Xinhai Devrimi'nin önemli oyuncularından bazıları da Japonya'da eğitim görmüştü.
“Devrimin Babası' ve ‘Ulusun Babası’ olarak bilinen Sun Yat-sen, Xinhai Devrimi'nin en büyük yıldızıydı, ancak birçok güçlü figür de yardımcı roller oynadı. Bunlardan biri de Waseda Üniversitesi'nin hazırlık okuluna giden Song Jiaoren'di. Song, hukuk konusunda uzmanlaşmış hevesli bir okuyucu ve çalışkan bir öğrenciydi. Devrimden sonra, Çin tarihinin ilk anayasası olan Çin Cumhuriyeti'nin Geçici Anayasası'nı hazırladı; iki meclisli bir Ulusal Meclis kurdu; ve Ulusal Meclis'in ilk seçiminden sonra Kuomintang partisinin her iki meclisi de kontrol etmesini sağladı. Ancak 1916'da, diktatör olarak yönetim kurmak isteyen Yuan Shikai'nin emriyle öldürüldü.”
1920'lerde bir süre Çin Cumhuriyeti başkanı olan ve İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra Tayvan'ı yöneten Chiang Kai-shek, Japonya'da askeri konularda eğitim gördü.
“Chiang Kai-shek ilk olarak 1906'da 19 yaşında Japonya'ya geldi. Askeri olmak istediği için 1908'de Shinjuku'daki Shinbu Gakkō'ya, Japon ordusunun Qing Çin'inden gelen öğrenciler için okuluna kaydoldu. Üç yıl sonra, mezun olduktan sonra, Nagaoka Gaishi tarafından komuta edilen ve Niigata Vilayeti'nde bulunan ordunun 13. Tümeni'ne 19. Topçu Alayı'nda İkinci Sınıf Er olarak atandı. Yoruculuğu asla Chiang'ı etkilemedi. Atlara bakmakla görevlendirildi ve şikayet etmeden sabah erken kalkıp bunu yaptı. Gün boyunca ağır teçhizatla yürüyüş tatbikatları yaptı ve geceleri odasını temizledi ve komutanının üniformasını yıkadı. Yaptığı tatbikatlar hakkında detaylı notlar tuttu. Xinhai Devrimi'nin askeri ayaklanması çıktığında Çin'e geri döndü, ancak daha sonra Whampoa Askeri Akademisi'nin komutanlığına atandığında askeri eğitimini tam olarak kullandı. Japon ordusuna Chiang Kai-shek kadar hayran olan ve eğitim ve eğitim yöntemlerini Çin'e tanıtmak için daha fazlasını yapan kimse yoktu.”
Japonya’da Eğitimden Çin Komünist Partisi’nin Kuruluşuna
Çin Komünist Partisi 1921 yılında kuruldu. 13 kurucu üyesinden 4'ü Japonya'da eğitim görmüştü.
“O zamanlar öğrenciler sosyalizmin ne olduğunu bilmeden geldiler, bu yüzden akademik çalışmalarla başladılar. Özellikle hevesli bir öğrenci Li Hanjun'du. En önde gelen Çinli sosyalistlerden biri olarak Japonya'da bile ün saldı ve Çin Komünist Partisi'nin Birinci Ulusal Kongresi, müze olarak korunmuş Şanghay'daki evinde yapıldı. O dönemde dünyada sosyalist düşünce yükselişteydi ve Japonya'da yurtdışında eğitim görenler bunu orada özümsediler ve Çin'e geri götürdüler. Çin Komünist Partisi'ni yaratanın Japonya'da edinilen bilgi olduğunu söyleyebilirsiniz.”
Tan'ın dersinde, Japonya'ya olumlu bakan bazı parti üyeleri tanıtıldı.
“Chen Rixin [Chen Tao olarak da bilinir], Keiō Üniversitesi İktisat Fakültesi'nde eğitim görmüş parlak bir öğrenciydi. Xinhai Devrimi'ni destekleyen Japonya'daki Çin Öğrencileri Meclisi'ni yönetti ve Çin'e döndükten sonra 1925'te Çin Komünist Partisi'ne katıldı. Yeni kurulan Çin Halk Cumhuriyeti'nde, ekonomik istatistikler derlediği Sanayi ve Ticaret Bakanlığı'na atandı.
“Hayatının ilerleyen dönemlerinde Chen, Pekin'deki Uluslararası İşletme ve Ekonomi Üniversitesi'nde profesör oldu, ülkenin ilk Çin-Japon sözlüğünü yayınladı ve Japonca çalışmaları alanında önde gelen bir isim oldu. Karısı Nara'da eğitim görmüş Pekin Üniversitesi'nde profesör olan ve ikisi de Japonya severdi. 90 yaşındayken gerçekleşen Tiananmen Meydanı Olayı sırasında öğrenciler üzerindeki baskıdan o kadar şok oldu ki kalp krizi geçirerek öldü. Japonya'da öğrendiklerini asla unutmadı ve bildirildiğine göre bunun tüm hayatının seyrini belirlediğini söyledi.”
Tan, konuşmasını kitabında ele aldığı tarihi onurlandırma çağrısıyla bitirdi.
“O çağda Japonya'da eğitim gören, Japonya'nın desteğini kazanan ve Çin'e faydalı olmak için çabalayan insanlar vardı. Bu tarihi anın bilgisini Japonya'da da korumak istiyorum.”
(Orijinal olarak Japonca yayınlanmıştır. Başlık fotoğrafı: Tan Romi. © Hanai Tomoko.)