Bugün öğrendim ki: psikolojik araştırmaların çoğunun "TUHAF önyargı"ya sahip olduğu, yani test deneklerinin Batılı, Eğitimli, Endüstrileşmiş, Zengin ve Demokratik toplumlardan olduğu bulunmuştur. Verilerin %96'sı kadarı dünya nüfusunun yalnızca %12'sine sahip ülkelerden gelmektedir.
Zihinsel işlevlerin ve davranışların incelenmesi
Diğer kullanımlar için, Psikoloji (anlamsal belirsizlik) maddesine bakınız.
Psikoloji, zihin ve davranışın bilimsel çalışmasıdır.[1][2] Konusu, insanların ve diğer canlıların davranışlarını, hem bilinçli hem de bilinçsiz olayları ve düşünceler, duygular ve güdüler gibi zihinsel süreçleri içerir. Psikoloji, doğal ve sosyal bilimler arasında sınırları aşan muazzam bir kapsama alanına sahip akademik bir disiplindir. Biyolojik psikologlar, beyinlerin ortaya çıkan özelliklerini anlamaya çalışarak disiplini nörobilimle bağlar. Sosyal bilimciler olarak psikologlar, bireylerin ve grupların davranışlarını anlamaya çalışırlar.[3][4]
Bu alanda çalışan profesyonel uygulayıcı veya araştırmacıya psikolog denir. Bazı psikologlar aynı zamanda davranışsal veya bilişsel bilimciler olarak da sınıflandırılabilir. Bazı psikologlar, bireysel ve sosyal davranışlarda zihinsel işlevlerin rolünü anlamaya çalışırlar. Diğerleri ise bilişsel işlevler ve davranışların altında yatan fizyolojik ve nörobiyolojik süreçleri araştırırlar.
Psikologlar, algı, biliş, dikkat, duygu, zekâ, öznel deneyimler, motivasyon, beyin işlevi ve kişilik üzerine araştırmalar yaparlar. Psikologların ilgi alanları, kişilerarası ilişkiler, psikolojik direnç, aile direnci ve sosyal psikoloji içindeki diğer alanları da kapsar. Ayrıca bilinçaltı zihni de ele alırlar.[5] Araştırma psikologları, psikososyal değişkenler arasındaki nedensel ve korelasyonel ilişkileri çıkarabilmek için ampirik yöntemler kullanırlar. Ancak tümü değil, bazı klinik ve danışmanlık psikologları sembolik yorumlamaya güvenir.
Psikolojik bilgi, genellikle zihinsel sağlık sorunlarının değerlendirilmesi ve tedavisinde uygulanırken, aynı zamanda insan faaliyetlerinin çeşitli alanlarında sorunları anlamak ve çözmek için de yönlendirilir. Birçok hesaba göre, psikoloji nihayetinde topluma fayda sağlamayı amaçlamaktadır.[6][7][8] Birçok psikolog, klinik, danışmanlık veya okul ortamlarında psikoterapi uygulayarak bir tür terapötik rolde bulunur. Diğer psikologlar ise zihinsel süreçlerle ve davranışla ilgili geniş bir konu yelpazesi üzerinde bilimsel araştırma yaparlar. Genellikle bu son grup psikologlar akademik ortamlarda (örneğin üniversitelerde, tıp fakültelerinde veya hastanelerde) çalışır. Diğer bir grup psikolog ise endüstriyel ve kurumsal ortamlarda istihdam edilir.[9] Bazıları ise insan gelişim, yaşlanma, spor, sağlık, adli tıp bilimi, eğitim ve medya alanlarında çalışır.
Etimoloji ve tanımlar
Psikoloji kelimesi, ruh veya ruha karşılık gelen Yunanca psyche kelimesinden türemiştir. Psikoloji kelimesinin ikinci kısmı -λογία -logia, "çalışma" veya "araştırma" anlamına gelir.[10] Psikoloji kelimesi Rönesans döneminde ilk kez kullanılmıştır.[11] Latince biçiminde olan psychiologia, Hırvat humanist ve latinist Marko Marulić tarafından 1510-1520 yılları arasında yazdığı Psichiologia de ratione animae humanae (Psikoloji, İnsan Ruhunun Doğa Üzerine) kitabında ilk kez kullanılmıştır.[11][12] İngilizce'de psikoloji kelimesinin bilinen en eski kullanımı, 1694 yılında Steven Blankaart tarafından The Physical Dictionary'de yapılmıştır. Sözlükte "Vücudu ele alan Anatomi ve Ruhu ele alan Psikoloji"nden bahsedilir.[13]
Ψ (psi), psikoloji teriminin türetildiği Yunanca psyche kelimesinin ilk harfi, genellikle psikoloji alanıyla ilişkilendirilir.
1890 yılında William James, psikolojiyi "hem olguları hem de koşulları olan zihinsel yaşamın bilimi" olarak tanımladı.[14] Bu tanım on yıllarca yaygın olarak kabul gördü. Ancak bu anlam, özellikle 1913'te disiplini doğal bir bilim, kuramsal amacının "davranışın tahmin edilmesi ve kontrol edilmesi" olduğu iddia eden radikal davranışçılar John B. Watson tarafından tartışıldı.[15] James'in "psikoloji"yi tanımlamasından bu yana, terim bilimsel deneyi daha güçlü bir şekilde içermektedir.[16][15] Halk psikolojisi, sıradan insanların benimsediği zihinsel durumların ve insanların davranışlarının anlaşılmasıdır; bu, psikoloji uzmanlarının anlayışı ile karşılaştırılır.[17]
Tarih
Ana madde: Psikoloji tarihi
Kronolojik bir rehber için Psikoloji zaman çizelgesine bakınız.
Mısır, Yunanistan, Çin, Hindistan ve İran'ın eski uygarlıkları, psikoloji felsefesini incelemişlerdi. Eski Mısır'da Ebers Papirüsü depresyon ve düşünce bozukluklarından bahseder.[18] Tarihçiler, Thales, Platon ve Aristoteles (özellikle De Anima çalışmasında)[19] gibi Yunan filozoflarının zihnin işleyişi hakkında görüş bildirdiklerini kaydediyorlar.[20] MÖ 4. yüzyıldan itibaren Yunan hekimi Hipokrat, zihinsel bozuklukların doğaüstü nedenlerden ziyade fiziksel nedenlere bağlı olduğunu öne sürmüştür.[21] MÖ 387'de Platon, zihinsel süreçlerin beynin yer aldığı yer olduğunu öne sürmüş, MÖ 335'te ise Aristoteles bunun kalp olduğunu öne sürmüştür.[22]
Çin'de psikolojik anlayış, Laozi ve Konfüçyüs'ün felsefi çalışmalarından ve daha sonra Budizm doktrinlerinden kaynaklanmıştır.[23] Bu bilgi birikimi, içgörü ve gözlemden elde edilen bilgilerle odaklı düşünme ve hareket tekniklerini içerir. Evrenin hem fiziksel gerçeklik hem de zihinsel gerçeklik olarak bölünmesi ve fiziksel ile zihinsel arasında etkileşimle bağlantılı şekilde kavramsallaştırılmıştır.[alıntıya ihtiyaç var] Çin felsefesi ayrıca erdem ve gücü artırmak için zihni arındırmayı vurgulamıştır. Sarı İmparator'un İç Tıp Klasiği olarak bilinen eski bir metin, beynin bilgelik ve duygunun merkezi olduğunu belirtir, yin-yang dengesine dayalı kişilik teorileri içerir ve zihinsel bozukluğu fizyolojik ve sosyal dengesizlik açısından analiz eder. Qing hanedanlığı döneminde, Batı eğitimli Fang Yizhi (1611-1671), Liu Zhi (1660-1730) ve Wang Qingren (1768-1831) sayesinde Çin'de beyne odaklanan çalışmalar gelişmiştir. Wang Qingren, beynin sinir sisteminin merkezi olarak önemini vurgulamış, zihinsel bozukluğu beyin hastalıklarıyla ilişkilendirmiş, rüyaların ve uykusuzluğun nedenlerini araştırmış ve beynin işlevlerindeki hemisferik yanlanma teorisini geliştirmiştir.[24]
Hinduizm'den etkilenen Hint felsefesi, farklı farkındalık türlerini araştırmıştır. Hinduizm'in temellerini oluşturan Upanişadlar ve diğer Vedik metinlerin merkezi bir fikri, kişinin geçici dünyevi benliği ile sonsuz, değişmeyen ruhu arasındaki ayrım olmuştur. Farklı Hindu doktrinleri ve Budizm, bu benlik hiyerarşisini sorgulamiş ancak hepsi daha yüksek farkındalığa ulaşmanın önemini vurgulamıştır. Teozofizm, Rus-Amerikalı filozof Helena Blavatsky tarafından kurulan bir din, Britanya Hindistanı'ndaki zamanında bu doktrinlerden ilham almıştır.[25][26]
Psikoloji, Avrupa'daki Aydınlanma düşünürleri için ilgi çekiciydi. Almanya'da Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716), zihne hesaplama ilkelerini uygulayarak zihinsel aktivitenin bölünemez bir süreklilik üzerinde gerçekleştiğini savundu. Bilinçli ve bilinçsiz farkındalık arasındaki farkın sadece bir derece meselesi olduğunu öne sürdü. Christian Wolff, 1732'de Psychologia Empirica ve 1734'te Psychologia Rationalis yazarak psikolojiyi kendi bilimi olarak tanımladı. Immanuel Kant, psikolojiyi önemli bir alt bölüm olarak içeren bir disiplin olarak antropoloji fikrini ileri sürdü. Ancak Kant, deneysel bir psikoloji fikrini açıkça reddetti ve "ruhun ampirik öğretisi asla kimya gibi sistematik bir analiz veya deneysel öğretiye yaklaşamayacaktır, çünkü iç gözlem çok çeşitliliğinde sadece düşüncedeki bölünmeyle ayrıştırılabilir ve istediğimiz şekilde ayrı tutulup birleştirilemez (ama başka bir düşünen konu da kendimize uygun şekilde deney yapmamıza izin vermeyebilir) ve hatta gözlem, gözlemlenen nesnenin durumunu zaten değiştirir ve değiştirir."
1783'te Ferdinand Ueberwasser (1752-1812), kendisini Deneysel Psikoloji ve Mantık Profesörü olarak nitelendirdi ve bilimsel psikolojiyle ilgili dersler verdi, ancak bu gelişmeler kısa sürede Napolyon Savaşları tarafından gölgelendi.[27] Napolyon döneminin sonunda, Prusya makamları Münster Eski Üniversitesi'ni kapattı.[27] Ancak, filozof Hegel ve Herbart'ı görüşmüş olan Prusya devleti, hızla genişleyen ve son derece etkili eğitim sistemine 1825'te psikolojiyi zorunlu bir disiplin olarak dahil etti. Bununla birlikte, bu disiplin henüz deneyciliği benimsememişti.[28] İngiltere'de erken psikoloji, frenoloji ve alkol bağımlılığı, şiddet ve ülkenin kalabalık "deli" hastaneleri de dahil olmak üzere sosyal sorunlara yanıt veriyordu.[29]
Deneysel psikolojinin başlangıcı
Filozof John Stuart Mill, insan zihninin bilimsel araştırmaya açık olduğunu düşünüyordu, hatta bilim bazı yönlerden kesin olmamasından dolayı böyleydi.[30] Mill, temel düşüncelerin daha karmaşık fikirler haline gelebileceği bir "zihinsel kimya" önerdi.[30] Gustav Fechner, 1830'larda Leipzig'de psikofizik araştırmalar yapmaya başladı. Bir uyarıcının insan algısının şiddetine göre logaritmik olarak değiştiğini ortaya koydu.[31]: 61 İlke, Weber-Fechner yasası olarak bilinmeye başladı. Fechner'in 1860 tarihli Psikofizik Unsurları, Kant'ın zihnin nicel araştırmalarının yapılabileceği yönündeki olumsuz görüşünü eleştirdi.[32][28] Fechner'in başarısı, "zihinsel süreçlere sayısal büyüklükler verilebileceği gibi, bunların deneysel yöntemlerle ölçülebileceğini" göstermekti.[28] Heidelberg'de Hermann von Helmholtz, duyusal algı üzerine paralel araştırmalar yaptı ve fizyoloğu Wilhelm Wundt'u eğitti. Wundt ise, deneysel psikolojiyi dünyaya getiren Leipzig Üniversitesi'nde psikolojik laboratuvar kurdu. Wundt, kimya alanındaki son gelişmelere ve maddelerin elementleri ve yapısını başarılı bir şekilde araştırmasına kısmen benzetme yaparak zihinsel süreçleri en temel bileşenlerine ayırmaya odaklandı.[33] Paul Flechsig ve Emil Kraepelin kısa süre sonra Leipzig'de başka bir etkili laboratuvar, deneysel psikiyatriye daha fazla odaklanan bir psikoloji laboratuvarı kurdu.[28]
Pennsylvania Üniversitesi ve Columbia Üniversitesi'nde psikoloji profesörü ve Psychological Review'un kurucularından biri olan James McKeen Cattell, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ilk psikoloji profesörüydü.[alıntıya ihtiyaç var]
Berlin Üniversitesi'nde araştırmacı olan Alman psikolog Hermann Ebbinghaus, alana 19. yüzyılda katkıda bulunmuştur. Hafızanın deneysel çalışmasını öncülük etmiş ve öğrenme ve unutmanın nicel modellerini geliştirmiştir.[34] 20. yüzyılın başlarında, Wolfgang Kohler, Max Wertheimer ve Kurt Koffka, Fritz Perls'in Gestalt psikolojisi okulunu kurdu. Gestalt psikolojisinin yaklaşımı, bireylerin şeyleri birleşik bütünler olarak deneyimlemesidir. Yapısalcılıkta olduğu gibi, düşünceleri ve davranışları daha küçük bileşenlere indirmek yerine, Gestaltçılar tüm deneyimin önemli olduğunu ve parçalarının toplamından farklı olduğunu savundu.[alıntıya ihtiyaç var]
Almanya, Danimarka, Avusturya, İngiltere ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki psikologlar kısa sürede Wundt'u laboratuvarlar kurarak takip etti.[35] Wundt ile çalışan Amerikalı G. Stanley Hall, uluslararası etkiye sahip bir psikoloji laboratuvarı kurdu. Laboratuvar Johns Hopkins Üniversitesi'nde bulunuyordu. Hall, sırayla, deneysel psikolojiyi, psikofiziki vurgulayarak, Tokyo İmparatorluk Üniversitesi'ne getiren Yujiro Motora'yı eğitti.[36] Wundt'un asistanı Hugo Münsterberg, Narendra Nath Sen Gupta gibi öğrencilerine Harvard'da psikoloji dersleri verdi - 1905'te Kalküta Üniversitesi'nde bir psikoloji bölümünü ve laboratuvarını kuran kişi.[25] Wundt'un öğrencileri Walter Dill Scott, Lightner Witmer ve James McKeen Cattell, zihinsel yetenek testlerinin geliştirilmesi üzerinde çalıştılar. Avrupalı bilim insanı Francis Galton ile de çalışan Cattell, Psychological Corporation'ı kurdu. Witmer, çocukların zihinsel testlerine, Scott ise işçi seçmelerine odaklandı.[31]: 60
Wundt'un başka bir öğrencisi olan İngiliz Edward Titchener, Cornell Üniversitesi'nde psikoloji programını kurdu ve "yapısalcı" psikolojiyi geliştirdi. Yapısalcılığın arkasındaki fikir, zihnin farklı yönlerini, öncelikle içgörü yöntemi aracılığıyla analiz etmek ve sınıflandırmaktı.[37] William James, John Dewey ve Harvey Carr, bireyin yararına davranışın faydasını vurgulayan geniş kapsamlı bir psikoloji yaklaşımı olan işlevselcilik fikrini ileri sürdüler. James, 1890'da yapısalcılığı genişleten etkili bir kitap olan Psikoloji İlkeleri'ni yazdı. Unutulmaz bir şekilde "bilinç akışı"nı tanımladı. James'in fikirleri, yeni ortaya çıkan disiplindeki birçok Amerikalı öğrenciyi ilgilendirmişti.[37][14][31]: 178-82 Dewey, psikolojiyi özellikle ilerici eğitim, çocuklara ahlaki değerlerin aşılanması ve göçmenlerin asimilasyonu yoluyla toplumsal kaygılarla bütünleştirdi.[31]: 196-200
Güney Amerika'da, Horacio G. Piñero'nun Buenos Aires Üniversitesi'ndeki liderliğinde, fizyolojiyle daha büyük bir bağlantıya sahip farklı bir deneycilik dalgası ortaya çıktı.[38] Rusya'da da araştırmacılar, 1873 tarihli "Psikolojiyi Kim Geliştirecek ve Nasıl?" makalesinde bulunan Ivan Sechenov ile başlayarak psikoloji için biyolojik temele daha fazla önem verdiler. Sechenov, beyin refleksleri fikrini ve insan davranışının deterministik bir görünümünü savundu.[39] Rus-Sovyet fizyolog Ivan Pavlov, köpeklerde daha sonra "klasik koşullanma" olarak adlandırılan bir öğrenme sürecini keşfetti ve bu süreci insanlara uyguladı.[40]
Konsolidasyon ve fonlama
En eski psikoloji topluluklarından biri, 1885'ten 1893'e kadar süren Fransız Psikolojik Fizyolojik Derneği'ydi. Uluslararası Psikoloji Bilimi Birliği tarafından desteklenen Uluslararası Psikoloji Kongresi'nin ilk toplantısı, Fransız Devrimi'nin yüzüncü yıldönümünü kutlayan Dünya Fuarı'nın ortasında Ağustos 1889'da Paris'te yapıldı. William James, 400 katılımcı arasında üç Amerikalıdan biriydi. Amerikan Psikoloji Derneği (APA), 1892'de kısa bir süre sonra kuruldu. Uluslararası Kongre, Avrupa'nın farklı yerlerinde ve geniş uluslararası katılımla devam etti. 1909'da Cenevre'de düzenlenen Altıncı Kongre, Rusça, Çince ve Japonca sunumların yanı sıra Esperanto dilinde sunumlar içeriyordu. Birinci Dünya Savaşı nedeniyle bir aradan sonra, kongre, Anglo-Amerikalılar'ın savaşı kazanması nedeniyle önemli ölçüde daha fazla katılımla Oxford'da toplandı. 1929'da, kongre Connecticut, New Haven'deki Yale Üniversitesi'nde gerçekleşti ve APA üyelerinden yüzlerce kişi katıldı.[35] Tokyo İmparatorluk Üniversitesi, Doğu'ya yeni psikoloji getirmede öncülük etti. Psikolojiyle ilgili yeni fikirler Japonya'dan Çin'e yayıldı.[24][36]
ABD'nin Birinci Dünya Savaşı'na girmesiyle Amerikan psikolojisi statüs kazandı. Robert Yerkes başkanlığındaki bir komite, yaklaşık 1,8 milyon asker için zihinsel testler ("Ordu Alfa" ve "Ordu Beta") uyguladı.[41] Ardından, Rockefeller ailesi Sosyal Bilimler Araştırma Konseyi aracılığıyla davranışsal araştırmalar için fon sağlamaya başladı.[42][43] Rockefeller hayır kurumları, zihinsel hastalık kavramını yaygınlaştıran ve psikoloji fikirlerini çocuk yetiştirmeyle birleştirmek için lobi yapan Ulusal Zihinsel Sağlık Komitesi'ni finanse etti.[41][44] Sosyal Hijyen Bürosu ve daha sonra Alfred Kinsey'nin finansmanı aracılığıyla, Rockefeller vakıfları Amerika Birleşik Devletleri'nde cinsellik araştırmalarının kurulmasına yardımcı oldu.[45] Carnegie tarafından finanse edilen Üreme Araştırma Ofisi, Draper tarafından finanse edilen Öncü Fon ve diğer kuruluşların etkisiyle, ırkçılık hareketi Amerikan psikolojisini de etkiledi. 1910'lar ve 1920'lerde, ırkçılık psikoloji derslerinde standart bir konu haline geldi.[46] ABD'nin aksine, İngiltere'de psikoloji bilimsel ve tıp kurumları tarafından karşı çıkışla karşılandı ve 1939'a kadar İngiltere'deki üniversitelerde sadece altı psikoloji kürsü bulunuyordu.[47]
İkinci Dünya Savaşı ve Soğuk Savaş döneminde, ABD ordusu ve istihbarat kurumları, silahlı kuvvetler ve yeni stratejik hizmetler istihbarat ajansı aracılığıyla kendilerini psikoloji alanının önde gelen fonlayıcıları olarak konumlandırdılar. Michigan Üniversitesi psikologu Dorwin Cartwright, üniversite araştırmacılarının 1939-1941 yıllarında büyük ölçekli propaganda araştırmalarına başladığını bildirdi. "Savaşın son ayları, bir sosyal psikologun ABD Hükümeti için haftalık propaganda politikasını belirlemekle temel olarak sorumlu olduğunu" gözlemledi. Cartwright, psikologların ulusal ekonominin yönetiminde de önemli roller üstlendiklerini yazdı.[48] Ordu, milyonlarca askerin yeteneğini değerlendirmek için yeni Genel Sınıflandırma Testi'ni uygulamaya koydu. Ordu ayrıca birlik moralini ve zihinsel sağlığını büyük ölçekli psikolojik araştırmalarla inceledi.[49] 1950'lerde Rockefeller Vakfı ve Ford Vakfı, psikolojik savaş araştırmalarını finanse etmek için Merkezi İstihbarat Teşkilatı (CIA) ile işbirliği yaptı.[50] 1965'te kamuoyu, stratejik amaçlarla psikologları ve antropologları yabancı ülkelerin planlarını ve politikalarını analiz etmek için toplayan "sosyal bilimlerin Manhattan Projesi" olan Ordu'nun Proje Camelot'una dikkat çekti.[51][52]
Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra Almanya'da, psikoloji, daha sonra Nazi Almanyası'nda da genişletilen ordu aracılığıyla kurumsal güce sahipti.[28] Berlin Psikanalitik Enstitüsü, Hermann Göring'in kuzeni Matthias Göring'in yönetimi altında Göring Enstitüsü olarak yeniden adlandırıldı. Nazi Partisi'nin Yahudi karşıtı politikaları nedeniyle Freudçu psikanalizciler kovuldu ve zulüm gördü ve tüm psikologlar Freud ve Adler'den, psikanalizin kurucuları ve aynı zamanda Yahudi olanlardan uzaklaşmak zorunda kaldı.[53] Göring Enstitüsü, "Yeni Alman Psikoterapisi" yaratma göreviyle savaş boyunca iyi finanse edildi. Bu psikoterapi, uygun Almanları Reich'ın genel hedefleriyle hizalamayı amaçlıyordu. Bir doktorun açıkladığı gibi, "Analizin önemine rağmen, ruhsal rehberlik ve hastanın aktif işbirliği, bireysel zihinsel sorunların üstesinden gelmenin ve onları Volk ve Gemeinschaft gereksinimlerine tabi kılmanın en iyi yolunu temsil eder." Psikologların, insanları yeni bir Alman topluluk vizyonuna entegre etmek için Seelenführung [tam anlamıyla ruh rehberliği] vermek üzereydi.[54] Harald Schultz-Hencke, psikolojiyi Nazi biyoloji ve ırk kökenleri teorisine bağladı ve psikanalizi zayıf ve sakatların çalışması olarak eleştirdi.[55] Genetik olarak istenmeyen erkeklerin kısırlaştırılması ve yok edilmesini savunan ve bu süreci kolaylaştırmak için teknikler geliştiren, otojen eğitimi tekniğini geliştirmekle tanınan Alman psikolog Johannes Heinrich Schultz, bu konuda önde gelen bir savunucuydu.[56]
Savaştan sonra, bazı psikologlar Nazi bağlantıları nedeniyle itibarsızlaştırılsa da yeni kurumlar kuruldu. Alexander Mitscherlich, Psyche adlı önde gelen bir uygulamalı psikanaliz dergisi kurdu. Rockefeller Vakfı'nın finansmanı ile Mitscherlich, Heidelberg Üniversitesi'nde ilk klinik psikosomatik tıp bölümünü kurdu. 1970'te psikoloji, tıp öğrencilerinin zorunlu derslerine dahil edildi.[57]
Rus Devrimi'nden sonra Bolşevikler, sosyalizmin "Yeni İnsanı"nı şekillendirmenin bir yolu olarak psikolojiyi desteklediler. Sonuç olarak, üniversite psikoloji bölümleri çok sayıda öğrenciyi psikoloji alanında eğitti. Eğitimlerinin tamamlanmasının ardından bu öğrenciler için okullarda, işyerlerinde, kültürel kurumlarda ve orduda yerler ayrıldı. Rus devleti pedolojiye ve çocuk gelişimi çalışmasına önem verdi. Lev Vygotsky, çocuk gelişimi alanında öne çıktı.[39] Bolşevikler ayrıca özgür aşkı desteklediler ve psikanaliz doktrinini cinsel baskıya karşı bir panzehir olarak benimsediler.[58]: 84-6 [59] 1936'da pedoloji ve zekâ testi lehini kaybetse de, psikoloji Sovyetler Birliği'nin bir aracı olarak ayrıcalıklı konumunu korudu.[39] Stalinist temizlikler, diğer Sovyet toplumlarında olduğu gibi bu meslekte de büyük bir bedel ödedi ve korku iklimi yarattı.[58]: 22 İkinci Dünya Savaşı'ndan sonra, Lev Vygotsky, A.R. Luria ve Aron Zalkind de dahil olmak üzere geçmiş ve şimdiki Yahudi psikologlar kınandı; Ivan Pavlov (ölümünden sonra) ve Stalin kendisi Sovyet psikolojisinin kahramanları olarak kutlandı.[58]: 25-6, 48-9 Sovyet akademisyenleri, Kruşçev çözülmesi sırasında bir dereceye kadar rahatlama yaşadı. Sibernetik, dilbilim ve genetik yeniden kabul edildi. Mühendislik psikolojisi gibi yeni alanlar ortaya çıktı. Alan, karmaşık işlerin (pilot ve kozmonot gibi) zihinsel yönlerinin çalışmasını içeriyordu. Çok disiplinli çalışmalar popülerleşti ve Georgy Shchedrovitsky gibi akademisyenler insan davranışına sistem teorisi yaklaşımları geliştirdi.[58]: 27-33
Yirminci yüzyılın Çin psikolojisi, başlangıçta Amerikan yazarlar William James'in çevirileriyle, üniversite psikoloji bölümlerinin ve dergilerin kurulmasıyla ve Çin Psikoloji Testi Birliği (1930) ve Çin Psikoloji Derneği (1937) gibi grupların kurulmasıyla ABD psikolojisine benzetilmiştir. Çinli psikologlar, eğitim ve dil öğrenimine odaklanmaya teşvik edildi. Çinli psikologlar, eğitimin modernleşmeyi sağlayacağı fikrine çekildi. 1919 ve 1921 yılları arasında Çinli kitlelere konferanslar veren John Dewey, Çin'deki psikoloji üzerinde önemli bir etkiye sahipti. Rektör T'sai Yuan-p'ei, Pekin Üniversitesi'nde onu Konfüçyüs'ten daha büyük bir düşünür olarak tanıttı. Berkeley Kaliforniya Üniversitesi'nde doktora yapan Kuo Zing-yang, Zhejiang Üniversitesi'nin rektörü oldu ve davranışçılığı yaygınlaştırdı.[60]: 5-9 Çin Komünist Partisi ülkeyi ele geçirdikten sonra, Stalinist Sovyetler Birliği, Marksizm-Leninizm önde gelen sosyal doktrin ve Pavlovcu koşullanma onaylanan davranış değişikliği aracı olarak etkili oldu. Çinli psikologlar, Lenin'in "yansıtıcı" bilinç modeli üzerinde çalışarak, zorlu çalışma ve ideolojik mücadelenin maddi koşulları aşabilen "etkin bilinç" (pinyin: tzu-chueh neng-tung-li) vizyonu ortaya koydular. Bireysel algılar ve toplumsal olarak kabul edilen dünya görüşü arasındaki arayüzü ifade eden "tanıma" (pinyin: jen-shih) kavramını geliştirdiler; parti doktrinine uyum sağlamamak "yanlış tanıma"ydı.[60]: 9-17 Psikoloji eğitimi, Devlet Konseyi tarafından denetlenen Çin Bilimler Akademisi altında merkezileştirildi. Akademi, 1951'de bir Psikoloji Araştırma Bürosu kurdu ve 1956'da Psikoloji Enstitüsü oldu. Akademi, önde gelen psikologların çoğu ABD'de eğitildiği için, öncelikle bu psikologların Sovyet doktrinlerinde yeniden eğitilmesiyle ilgileniyordu. Ulusal bir şekilde uyumlu bir eğitim amacıyla çocuk psikolojisi ve pedagojisi disiplinin merkezi bir hedefi olmaya devam etti.[60]: 18-24
Psikolojideki kadınlar
1900-1949
20. yüzyılın başlarında kadınlar, psikoloji dünyasında önemli bulgular yapmaya başladılar. 1923'te Sigmund Freud'un kızı Anna Freud,[61] babasının çalışmasına dayanarak çocukları analiz etmek için farklı savunma mekanizmaları (reddetme, bastırma ve bastırma) kullandı. Bir çocuk latens dönemine ulaştığında, çocuk analizi bir tedavi yöntemi olarak kullanılabilir olduğuna inanıyordu. Çocuğun kendi kişiliği olarak kabul edilmesinin, gelişiminin desteklenmesinin ve nevrozun önlenmesinin önemli olduğunu belirtti. Çocuğun kendi kişiliği olarak tanınması, kendi hakkına sahip olması ve her oturumun çocuğun özel ihtiyaçlarına göre düzenlenmesinin önemli olduğunu vurguladı. Çizmeyi, serbest hareket etmeyi ve kendilerini herhangi bir şekilde ifade etmeyi teşvik etti. Bu, çocuk hastalarında güçlü bir terapötik ittifak kurulmasına yardımcı oldu, bu da psikologların normal davranışlarını gözlemlemelerini sağladı. Aile ayrılığının çocuklar üzerindeki etkisi, sosyo-ekonomik dezavantajlı çocukların durumu ve bebeklikten ergenliğe kadar tüm çocukluk gelişim aşamaları üzerine araştırmalarına devam etti.[alıntıya ihtiyaç var]
Menstruasyon sırasında kadınların zihinsel ve fiziksel olarak bozulduğu düşüncesi olan fonksiyonel periyodiklik, kadınların haklarını etkiledi, çünkü işverenler, bir ayda bir hafta çalışamayacakları inancı nedeniyle onları işe alma olasılığı daha düşüktü. Leta Stetter Hollingworth, bu hipotezi ve Edward L. Thorndike'ın kadınların erkeklerden daha az psikolojik ve fiziksel özelliklere sahip olduğuna ve sadece orta düzeyde oldukları teorisini kanıtlamak istedi. Hollingworth, farklılıkların erkek genetik üstünlüğünden değil, kültürden kaynaklandığını kanıtlamak için çalıştı. Ayrıca araştırmalarına kadınların adet döngüsü sırasında bozulma kavramını da ekledi. Kadınlar ve erkekler üzerinde üç ay boyunca (bilişsel, algısal ve motor) görevler üzerinde performanslarını kaydetti. Kadının adet döngüsü nedeniyle performans düşüşü belirtilmedi.[62] Ayrıca zekânın kalıtsal olduğuna ve kadınların burada erkeklerden daha düşük zekâya sahip olduğuna ilişkin inancın meydan okunduğunu da belirtti. Kadınların güç pozisyonlarına ulaşamamalarının, kendilerine verilen toplumsal normlar ve rollerin sonucu olduğunu söyledi. "Başarıdaki cinsiyet farklılıklarıyla ilgili değişkenlik: Eleştiri" makalesinde belirttiği gibi,[63] kadınların karşılaştığı en büyük sorun, kadınların erkeklerden daha az ilgi ve yeteneğe sahip oldukları varsayımından kaynaklanan toplumsal düzendi. Bunu daha da kanıtlamak için toplumsal normların etkilerinden etkilenmemiş bebeklerde başka bir deney daha gerçekleştirdi, örneğin kadınlardan daha fazla fırsatı olan erkekler vardı. Bebeklere ilişkin farklılıklar dışında hiçbir fark bulamadı. Bu araştırma, orijinal hipotezi yanlışladığında, Hollingworth, kadınların ve erkeklerin fizyolojik ve psikolojik özellikleri arasında hiçbir fark olmadığını ve kadınların adet sırasında bozulmadığını gösterebildi.[64]
20. yüzyılın ilk yarısı yeni teorilerle doldu ve psikoloji alanındaki kadınların tanınması için bir dönüm noktası oldu. Leta Stetter Hollingworth ve Anna Freud'un katkılarının yanı sıra, Mary Whiton Calkins, hafızayı inceleme konusunda eşleştirilmiş ilişkiler tekniğini icat etti ve kendi psikolojisini geliştirdi.[65] Karen Horney, "rahim kıskançlığı" ve nevroz ihtiyacı kavramını geliştirdi.[66] Psikanalizci Melanie Klein, oyun terapisi araştırmalarıyla gelişimsel psikolojiyi etkiledi.[67] Bu büyük keşifler ve katkılar, cinsiyetçilik, ayrımcılık ve çalışmalarına ilişkin az tanınma gibi zorluklarla yapılmıştı.
1950-1999
20. yüzyılın ikinci yarısında kadınlar, alana büyük etkilere sahip araştırmalar yapmaya devam ettiler. Mary Ainsworth'un çalışmaları bağlanma teorisine odaklandı. Arkadaşı psikolog John Bowlby'nin çalışmasına dayanarak, Ainsworth, anne-bebek ilişkilerinin gelişimini anlamak için yıllarca saha çalışması yaptı. Bu saha araştırmalarında Ainsworth, bir çocuğun annesiyle birkaç kez farklı koşullar altında ayrılması ve birleşmesiyle bağlanma stilini incelemek için tasarlanan bir laboratuvar prosedürü olan Garip Durum Prosedürü geliştirdi. Ayrıca bağlanma teorisi ve bağlanma stilleri sırasını geliştirdi, bu da gelişimsel psikoloji için bir dönüm noktası oldu.[68][69] Çalışmaları sayesinde Ainsworth, tüm zamanların en çok atıf yapılan psikologlarından biri oldu.[70] Mamie Phipps Clark, psikoloji alanını araştırmalarıyla değiştiren başka bir kadındı. Columbia Üniversitesi'nden doktorasını, kocası Kenneth Clark ile birlikte alan ilk Afrikalı-Amerikalı kadınlardan biriydi. Yüksek lisans tezi "Siyah Öğrenciler arasında Bilinç Gelişimi" [Çocukların özsaygısının ırkçı ayrımcılıktan olumsuz yönde etkilendiğini savundu.[71] 1940'lı yıllar boyunca tezinden hareketle kocasının da katıldığı araştırmalar gerçekleştirdi. Bebeklerin birbirinden yalnızca ırk bakımından farklılık gösteren özdeş bebekler arasından seçim yapmalarını isteyen bu testler, yani bebek testleri, çocukların çoğunluğunun beyaz bebekleri tercih ettiğini ve onlara olumlu nitelikler verdiğini ortaya koydu. Bu testler tekrarlandıkça, siyah çocukların özsaygısı ve gelişimi üzerindeki ırkçı ayrımcılık ve ayrımcılığın olumsuz etkilerini belirlemek için kullanıldı. 1954'te bu araştırmalar, ülke genelindeki yasal ayrımcılığın sonuna yol açan Brown v. Board of Education kararında etkili oldu. Clark, psikoloji alanında etkili bir isim olmaya devam etti, çalışmaları azınlık gençliklerine odaklanmaya devam etti.[71]
20. yüzyılın ikinci yarısında psikoloji alanı gelişirken, alandaki kadınlar seslerini duyurmak ve bakış açılarını değerlendirmek için mücadele ettiler. İkinci dalga feminizm, psikolojiyi de etkiledi. Psikoloji ve sinirbilimde başarılı bir araştırmacı olan ve belki de "Kirche, Küche, Kinder Bilimsel Yasa: Psikoloji Kadını Oluşturur" makalesiyle tanınan cesur bir psikoloji feministti Naomi Weisstein. Psikoloji alanının erkeklere odaklandığı ve cinsiyet farklılıklarını biyolojiyi fazla kullanarak, sosyal faktörleri hesaba katmadan açıklamada eleştirildi.[72] Çalışmaları, özellikle cinsiyet yapısına ilişkin sosyal psikoloji alanında daha fazla araştırma yapılması için zemin hazırladı.[73] Alanlardaki diğer kadınlar da psikolojideki kadınlar için savunuculuk yapmaya devam ederek 1969'da kadın psikologlar için bir dernek kurdular. Bu kuruluş, kadın psikologlar uluslararası konseyi haline geldi. Siyah psikologlar Derneği ve Asya-Amerikalı Psikolog