Okullar Nasıl Yalan Söylüyor. Nisan 2022'de yayınlanan bir takip raporu, seçkin özel kolejlerdeki yanıltıcı maliyet uygulamalarının yaygınlığını araştırıyor.
2022 Nisan ayında yayımlanan bir takip raporu, elit özel kolejlerde yanıltıcı maliyet uygulamalarının yaygınlığını inceliyor. Raporu buradan okuyun.
Amerika'daki kolejlerin aldatıcı mali yardım sistemi
Gelecek vadeden öğrenciler, bir kolej seçme sürecinde gezinirken, finansman, kayıt olma konusundaki son kararda merkezi ve çoğu zaman belirleyici bir faktördür. Öğrenciler önce maliyet verilerine bakmak için kolej web sitelerine ve College Scorecard'a yönelirler ve çoğu daha sonra mali yardım paketlerini belirlemek için kolejler tarafından doğrudan sağlanan maliyet tahminlerine dayanan FAFSA aracılığıyla mali yardım için başvuruda bulunur. Gelecek vadeden öğrenciler kolej eğitiminin büyük bir yatırım olduğunu bilirler - nerede ve ne okuyacakları ve bunun maliyetleri konusunda ciddi bir karar verirler. Bir öğrencinin ne kadar yetenekli, çalışkan ve kararlı olursa olsun, finansman gerçekleşmezse, yüksek öğrenim görme hayali suya düşebilir. Ancak gelecek vadeden öğrencilerin aldığı mali verilerin çoğu yanıltıcıdır. Gelecek vadeden öğrencilere sunulan maliyet bilgilerinde, yükseköğretim kurumları, kolej eğitiminin ders dışı maliyetlerini sürekli olarak küçümsüyor ve gelen hibeler ve burslardan gelen yardım miktarını abartıyor. Tahmini ve gerçek fiyatlar arasındaki farklılıklar, beklenmedik maliyetlerde binlerce dolara kadar eklenebilir ve zaten kolej eğitimini karşılamakta zorlanan öğrencilere yük getirir.
Araştırmalarımızda, kolejlerin %41'inin kampüs dışı yaşam için oda ve yemek masraflarını küçümsediğini, gerçek maliyetler ile tahminler arasındaki ortanca farkın kamu kolejleri için 1.488 $ ve özel kolejler için 2.045 $ olduğunu bulduk. Benzer şekilde, öğrencilerin üniversitelerinin ilk yılına kıyasla üst sınıflarda ücretsiz yardım olarak ortalama 3.000 $ daha az almaya hazırlanmaları gerektiğini gösteriyoruz. Genel olarak, 2017-2018 akademik yılında yükseköğretim kurumlarının %83'ü, üst sınıflardaki mali yardımdaki benzer düşüşleri gizleyen bilgiler sunmuştur.
Düşük mali yardım paketleri ve küçümsenen maliyetler nedeniyle ortaya çıkan olumsuz sonuçlarla başa çıkmak için daha fazla finansal esnekliğe sahip öğrencilerin ikinci yılında aynı kolejde kalma olasılığı daha yüksektir. Bazıları sadece kolejlerin üst sınıflardaki mali yardım paketlerini azaltırken bilerek planladıkları, öğrenim kredisi sınırlarının dereceye doğru ilerledikçe arttığı için devam ederler. Ancak beklenmedik yüksek maliyetler nedeniyle yaşanan sıkıntı, birçok öğrencinin okulu bırakmasına veya başka bir okula transfer olmasına yol açmaktadır. Üniversitelerin gelecek vadeden öğrencilere sunduğu toplu maliyet verileri, öğrenciler ilerledikçe mali yardım paketlerindeki düşüşleri gizler, çünkü yalnızca tam zamanlı ilk kez öğrencilere odaklanır. Düşük ve orta gelirli Amerikalılar için, kolej eğitimine devam etmek için finansal esnekliği sağlamak, büyük ölçüde aşırı küçümsenen ücreti ve masrafları düşük bir koleje gitmelerine bağlıdır. Daha düşük fiyatlı kurumlar, daha pahalı meslektaşları ile aynı oranda ilk kez öğrenci alırken, yanıltıcı veriler sunmalarına rağmen orantısız şekilde daha fazla üst sınıf öğrencisi kaydetmektedirler.
Her geçen yıl, daha fazla öğrenci bu ihmallerin etkilerini hissediyor: azalan hibeler veya burs kaynakları, öğrenim kredisi birikimi ve en kötü durumlarda hem ders ücreti hem de yaşam maliyeti artmaya devam ederken geçimini sağlayamama. Kolej eğitiminin gerçek fiyatının şoku, fon kaynakları kuruduğunda sert bir şekilde vurur ve çok sayıda öğrenciyi, öğrencinin (veya Aile PLUS kredi sistemi aracılığıyla ailenin) beklenmedik borçlanması veya kolej eğitiminin tamamlanmasında gecikme ve düşüş nedeniyle daha kötü hale getirir. Maliyet verilerinin yaygın yanlış gösterimi, öğrencilerin ve ailelerinin hayatlarının en büyük finansal kararlarından birini vermek için ihtiyaç duydukları bilgileri vermeyi reddederek, öğrenci borcu krizinin acımasız eğilimlerini şiddetlendirir.
Yardımı abartmak
Tam zamanlı ilk kez (veya "FF") öğrencilerin sonraki yıllarda gördükleri maliyet artışına "yem ve değiştir" veya "önceden yükleme" denir. İlk kez öğrenciler kolejlerinin ilk yılında cömert hibeler veya burslar alırlar, bunlar kolej eğitiminin ikinci yılında ve sonrasında azalır veya tamamen ortadan kalkar. 2015 Hechinger Raporunda, araştırmacılar kolejlerin ve üniversitelerin yaklaşık yarısının önceden yüklediğini tahmin etti; 2017-2018 akademik yılına (AY) gelindiğinde, bu oran %83'e yükselmişti. "Yem ve değiştir" milyonlarca öğrenci, özellikle düşük gelirli öğrenciler tarafından yaşandı, ancak yüksek maliyet ve şişen öğrenci borcu krizlerinin ikiz krizleri nedeniyle yükseköğretim söyleminde gölgede kaldı. Toplu düzeyde, önceden yükleme o kadar yüksek oranlarda gerçekleşiyor ki, etkisini kolayca görebiliyoruz.
Bu analizdeki her yılda, AY 2010-2011'den 2017-2018'e kadar, ücretsiz yardım alan FF öğrencilerinin ulusal ortalama payı, aynı tür yardım alan FF olmayan öğrencilerin payından önemli ölçüde daha yüksekti. En son veriler, FF öğrencilerinin ortalama olarak FF olmayan diğer tüm lisans öğrencilerinden 3.000 $ daha fazla ücretsiz yardım aldığını gösteriyor. Veriler göz önüne alındığında, FF öğrencileri için öğrenci gövdesi yapısı, diğer lisans öğrencilerinden görünür şekilde farklıdır - ikincisinde önemli ölçüde daha az Pell bursiyeri vardır. Bir kurumda, öğrenci gövdesindeki Pell bursiyeri oranı ve ortalama Pell bursu, giren bir grup yaşlandıkça azalırsa, bu, düşük gelirli öğrencilerin orantısız oranlarda okulu bıraktığını gösterir.
Kurumlar, ücretsiz mali yardımı okulun ilk yılında önceden yükler, muhtemelen kolej öğrencilerini baştan kaydetmek için rekabet etmek amacıyla. Kolej öğrencilerini ilk kez kaydettikten sonra, kolej eğitiminin maliyeti artarsa, diğer üniversitelerden daha az rekabetle karşılaşacakları varsayımına dayanıyorlar. Devam eden öğrencilerin zaten ilgili kurumlarında bir dereceyi tamamlamak için yatırım yaptıklarını bilerek, kolejler sonraki yıllarda yardım paketlerini azaltırlar. Aslında, FF ve diğer tüm lisans öğrencileri için ortalama ücretsiz yardımdaki fark, kolejler önceden yüklemeye daha fazla yatırım yaptıkça son birkaç yıldır genişliyor. Eğitim maliyeti düşük ve daha az seçici kamu kolejleri dahil olmak üzere tüm yükseköğretim kurumlarında eğilim açık. Bu tür okullar için fiyat bir satış noktasıdır, bu nedenle önceden yükleme teşviki daha da yüksektir. Basitçe söylemek gerekirse, kolejler öğrencileri kolej eğitiminin fiyatı konusunda yanıltıyor.
Öğrencilerin ikinci yılında hibeleri ve burs yardımları kaldırıldığında, tek seçenekleri daha fazla öğrenim kredisi almak, aile veya kişisel tasarruflarla maliyet farkını kapatmak veya okulu ara vermek veya başka bir okula transfer olmak gibi kolej planlarını değiştirmektir. Araştırmalarımız, kolej eğitiminin tamamlanmasını geciktiren son seçeneklerin endişe verici bir hızla gerçekleştiğini kanıtlıyor. Bir seçilim etkisi ortaya çıkıyor: Daha iyi yardım paketleri ve/veya daha fazla finansal esnekliğe sahip öğrencilerin programına devam etme olasılığı daha yüksektir. Kolej eğitiminin maliyeti ne kadar düşük olursa, seçilim etkisi o kadar az çarpıcı olur. Bu nedenle, daha düşük fiyatlı okullar, orantısız olarak daha fazla önceden yükleme yapmalarına rağmen, daha pahalı kolejlerdeki meslektaşlarından daha düşük fiyatlar sundukları için öğrencilere kolej eğitimine devam etmeleri için daha fazla finansal esneklik sağlar.
Şiddeti ne olursa olsun, seçilim etkisi, önceden yüklemenin bir sonucu olarak ülke genelinde görülmektedir. Cömert yardım paketleri nedeniyle kaydolan birçok öğrenciyle, pahalı okullar FF öğrencilerinde yüksek öğrenci sayıları görüyor, bu nedenle FF öğrencilerinin ulusal nüfusunun ortalama ağırlıklı ücreti ve masrafı, bunların dahil edilmesiyle daha yüksek bir noktaya kayıyor. Bu yardım azaldığında, öğrenciler okulu bırakabilir ve muhtemelen daha düşük fiyatlı kolejlere transfer olabilir ve ertesi yılda daha düşük ücreti ve masrafı ödeyebilir. Bu daha düşük fiyatlı kolejler, daha düşük fiyatlara sahip oldukları için seçilim etkisine daha az eğilimlidir, bu nedenle lisans öğrenci gövdesinin tamamı için ortalama ücreti ve masrafı hesaplanırken daha yüksek bir öğrenci oranını içerirler.
Seçilim etkisinin bir sonucu olarak, ulusal ortalama ücreti ve masrafı FF öğrencileri için her zaman tüm lisans öğrencilerinden daha yüksektir. Fark, üst sınıflardaki öğrencilerin daha cömert yardım paketleri alması nedeniyle değil (aslında, daha önceki tablolarda belirtildiği gibi bunun tersi gerçekleşiyor). Bunun yerine, ilk yıllarından sonra, pahalı okullardaki birçok öğrenci tamamen okulu bırakıyor veya muhtemelen daha düşük fiyatlı okullara transfer oluyor; aynı zamanda, transfer öğrencilerinin en büyük kısmı daha düşük fiyatlı okullara akıyor. FF öğrencileri ile toplam lisans öğrencilerini karşılaştırırken, pahalı okullardaki kayıt oranları azalıyor ve daha düşük fiyatlı okullardaki kayıt oranları artıyor.
Neredeyse her kurum, FF ve tüm lisans öğrencileri tarafından ödenen ücreti ve masrafı benzer, hatta aynı olduğunu bildirse de, bu grupların karşılaştığı ortalama fiyatlardaki büyük fark (uygun şekilde ağırlıklandırıldığında), dört yıllık derecelerine devam eden öğrencilerin daha düşük fiyatlarla karşılaşan öğrenciler olduğunu gösteriyor. Uyumsuzluk, kolejlerin (eyalet içi ve eyalet dışı) öğrenciler için, kolej eğitiminin ilk yılından sonra benzer şekilde gerçekleşmeyen cömert yardım paketleri sunarak rekabet etmesinin doğrudan sonucudur. Kasıtlı olsun ya da olmasın, bu şema, tamamen öğrencilerin pahasına, kar amacı gütmeyen ve kamu yükseköğretim alanını kasıp kavuruyor. Öğrenciler, kolej eğitiminin tamamlanmasını engelleyen ve özellikle düşük gelirli olan ilk yıl öğrencileri üzerinde önemli bir baskı yaratan, tamamen transfer olmak veya okulu bırakmak zorunda kalıyor. Ancak, analizde daha düşük fiyatlı kurumların, özellikle öğrencilere eğitim yatırımlarını kurtarma şansı sunan kamu kurumlarının, her yıl transfer öğrencilerinin ezici çoğunluğunu aldığını görüyoruz.
Bu yeni bir eğilim değil, ancak kolej eğitiminin ücreti ve masrafı ilk kez öğrenciler için yükseldikçe zamanla kötüleşti (yukarıdaki tabloya bakın). FF öğrencilerinin karşılaştığı "Fiyat Farkı", 2010-2011 akademik yılında (AY) 1.648 $'dan AY 2018-2019'da 2.745 $'a yükselerek, 4 yıllık kurumlarda %77 arttı. Bu olgu, FF ve toplam öğrenci gövdesi için nispeten daha ucuz kamu kolejlerine katılan öğrenci gövdesinin yüzdesini artıran büyük ölçekli kar amacı gütmeyen kapatmalara rağmen meydana geliyor. Bunun nedeni, kamu kurumlarının bile FF öğrencilere kolej eğitiminin maliyetini küçümsemesidir. Aşağıdaki şekil, kamu kurumlarında seçilim etkisine odaklanıyor; pahalı kamu kolejlerine katılan öğrenci oranı, FF öğrencilerini ve transfer ve lisans öğrenci gövdesini karşılaştırırken önemli ölçüde azalıyor.
Özellikle ilk yıl bağımlı öğrenciler için izin verilen azami miktar olan 5.500 $ ile ilgili olarak, FF öğrencileri arasında büyük öğrenim kredilerinin yaygınlığı, finansın kolej eğitimine devam etme konusunda ön planda olduğunun bir başka işaretidir - bu öğrenciler, eğer şansları olsaydı, izin verilen azami miktardan daha fazlasını ödünç almış olabilirlerdi.
Ek olarak, kolej eğitiminin ilk yılından sonra federal kredi alan nispeten daha az öğrenci (aşağıdaki grafikte görülebilir), en çok ihtiyaç duyan öğrencilerin ikinci yıl için geri dönmediğini gösteriyor. Okulu bırakanlar, kimlik belgesini elde etmemelerine rağmen ödemeleri başlatmak zorunda kalıyor; AY 2020-2021'de FF öğrencisinin aldığı 5.500 $ öğrenim kredisi, yılda 600 $ + ödeme yapılması anlamına geliyor.
Dönen öğrenciler zaten zaman ve para olarak büyük bir yatırım yapmışlardır. Kolej eğitiminin ilk yılından sonra kalan ve kredi alanlar, sadece toplam kredi yüklerini değil, aynı zamanda yıllık kredi başlangıç miktarlarını da artırırlar, çünkü kolejdeki sonraki yıllar için federal kredi azami miktarı da artmaktadır. Aslında, sonraki yıllarda artan federal kredi sınırları, okulların önceden yükleme şemaları için çok önemlidir. Okullar, sonraki yıllarda artan kredi sınırlarına uyum sağlayarak, bu yıllar için ücretsiz mali yardımı azaltırlar ve bu da öğrencilerin daha büyük kredi yükleriyle farkı kapatmalarına olanak tanır. Öğrenim kredi sisteminden yararlanan kolejler, ülkenin en zengin üniversitelerinde bile norm haline gelmiştir.
Maliyetleri küçümsemek
Yukarıdaki verilere dayanarak, kolejlerin üst sınıflardaki kolej eğitiminin maliyetlerini küçümsediğini ve sadece gelecek vadeden öğrencilere önceden yüklenmiş istatistikler sunduğunu biliyoruz. Ne yazık ki, yanıltıcı uygulamalar bununla sınırlı değil. Konut, sağlık, yemek, seyahat masrafları ve malzemeler gibi diğer önemli kolej maliyetleri, kurumların kendileri tarafından hesaplanan tahminler gerektirir. Kolejlerin bu tahminleri denetlenmesi yoktur ve daha uygun fiyatlı görünmek için, bunları sağlarsa bile genellikle bu maliyetleri küçümserler. Sağlık ve bilgisayar satın alma gibi bazı masraflar tamamen hariç tutulur; kitaplar, malzemeler ve ulaşım gibi kalemler için tahminler genellikle gerçek dünya maliyetlerini karşılamak için yeterli değildir; öğrenci aileleriyle yaşıyorsa, oda ve yemek masrafları 0 $ olarak kabul edilir; ve eğer öğrenciler aileleriyle yaşamıyorsa, tahminlerde bir yatak odasını paylaştıkları varsayılır.
MIT'nin Yaşayan Asgari Ücret Hesaplayıcısı'ndan alınan 2017 verilerini kullanarak, FF öğrencileri için okullar tarafından bildirilen kampüs dışı maliyet tahminleri ile Hesaplayıcı tarafından çocukları olmayan tek bir yetişkin için bildirilen tahminler arasında yerel düzeyde karşılaştırmalar yapabiliriz. Analiz, AY 2016-2017'de kolej ve üniversitelerin %41'inin kampüs dışı yaşam için oda ve yemek masraflarını küçümsediğini gösteriyor. Bu okullar için, oda ve yemek masrafları tahminleri ile gerçekçi maliyetler arasındaki ortanca fark, kamu kolejleri için 1.488 $ ve özel kolejler için 2.045 $ idi. AY 2016-2017'de IV. Madde federal yardım alan (kredi dahil) FF öğrencilerinin %53'ü kampüs dışında yaşadığı ve bu oranın FF olmayan öğrenciler için daha yüksek olma olasılığının olduğu göz önüne alındığında, bu küçümsemeler finansal ihtiyacı olan öğrenciler için büyük sonuçlar doğuruyor.
"Çamaşırhane, ulaşım, eğlence ve mobilyalar" olarak bilinen kampüs dışı ek maliyetler için tahmini maliyetler, AY 2010-2011 ile AY 2016-2017 arasında sadece %3 arttı (3.685 $'dan 3.797 $'a) - bunlar beklendiği gibi küçümseniyor.
Analizimizde, kurumların %69'unun ulaşım, giysi ve mobilya gibi kampüs dışı ek maliyetleri küçümsediğini bulduk. Kurumların tahminleri ile gerçekçi maliyetler arasındaki ortanca fark, kamu kolejleri için 1.665 $ ve özel kolejler için 2.044 $'dır. Bu %69'un içinde, kolejlerin yarısından fazlası ek maliyetleri %25'ten fazla küçümsüyor, neredeyse 2500 kolejde akademik yıl başına 1.380 dolardan fazla eksiklik. Uyumsuzluklar ciddi ve Hesaplayıcı tarafından dikkate alınmayan öğrenci indirimlerinin bir sonucu değil. Bu uyumsuzlukların finansmana ek bir sonucu vardır - katılım maliyetini belirlemek için FAFSA mali yardım sürecinde yetersiz tahminler kullanılır. Öğrenciler, ihtiyaç temelli yardım ve öğrenim kredisi uygunluğu konusunda mali yardım ofislerine başvurabilirler, ancak okulun maliyetler için tahminlerini değiştiremezler.
Ülke çapındaki kolejlerin net fiyat hesaplayıcıları genellikle sağlık hizmetlerini tamamen hariç tutuyor, ancak kurumlar yine de öğrencilerin sigortalı olmasını talep ediyor ve sağlık maliyetleri ders ücreti faturalarında görünmeye devam ediyor (maliyeti kaldırmak için feragatname gerekiyor). Sigorta gerekliliği, kayıtlı öğrencilerin ebeveynlerinin veya eşlerinin planına dahil olabileceği varsayımından kaynaklanıyor olabilir, ancak bu aynı zamanda ebeveynlerin sigortalı olduğunu, öğrencilerin 26 yaşın altında olduğunu ve ebeveynlerin yetişkin olduktan uzun süre sonra öğrenciler için prim ödemeyi karşılayabileceklerini varsayıyor. Alternatif, kurumun kendisi tarafından sağlanan sağlık hizmetidir. Bu planlar çok pahalı, kalitesi düşük ve genellikle öğrencilerin kolej kararlarında göz önünde bulundurulmaz. Dahası, birçok kurum dış plan kapsamı için sıkı koşullar getirir; bazı öğrenciler, aile planlarına dahil olmalarına rağmen kurumsal sağlık hizmetleri için ödeme yapmak zorundadır. Hesaplayıcı verileriyle hesaplanan dokuz ay için ortanca sağlık maliyeti 1.724 $ olduğundan, ek masraf, kaydolmadan önce bu maliyet tahminini almayan öğrenciler üzerinde önemli bir yük getirir.
Kurumlar, ders kitapları için ikincil pazarı ortadan kaldırmak için giderek daha fazla hareket ediyor. Çoğu zaman, öğrenciler ilerlemelerini kredi için izleyen çevrimiçi videolara, testlere veya sınavlara erişmek için elektronik materyaller için benzersiz kimlik bilgilerini satın almak zorunda kalıyor. Bu, bazıları rekabet kitapçılardan düştükten sonra artacağından endişe eden ders başına bir ücrete dönüşüyor. Ders kitabı yayıncıları, sırayla, aynı zamanda öğrenci ilerlemelerini kredi için izleyen benzersiz erişim kodları aracılığıyla çevrimiçi öğrenme araçları sunarak satışlarını sürdürmek için mücadele ediyor. Sert kopya ders kitaplarından farklı olarak, satıcıdan bağımsız olarak e-öğrenme kodları, bir öğrencinin sert kopya ders kitaplarıyla yaptığı gibi dönem sonunda satılamıyor. E-öğrenme araçları pahalı ve yükseköğretim ortamında nispeten yeni ancak kitaplar ve malzemeler için tahmini maliyetler, 2010 ile 2017 arasında sadece %5 arttı (aynı 4 yıllık kurumlarda 1.216 $'dan 1.274 $'a). Bu tahminlerin e-öğrenme maliyetlerini içerip içermediği belirsiz ancak öğrenciler, ders seçerken ders kitapları ve erişim kodu maliyetlerini hesaba katıyor veya hatta notlarının zararına onları tamamen satın almaktan kaçınıyorlar. Erişim kodlarının baskınlığı ayrıca, kolej net fiyat hesaplayıcılarında yer almayan bir diğer kalem olan güvenilir internet erişimi anlamına geliyor.
Sonuç
Gelecek vadeden öğrenciler, hangi koleje gideceklerine karar verirken çok miktarda veriyle karşılaşıyorlar. Ancak bu verilerin çoğu duman ve ayna. Birçok kolej, kolej eğitiminin maliyetleri ve yardımın bulunabilirliği konusunda öğrencileri kasıtlı olarak aldatıyor ve kafalarını karıştırıyor. Özellikle finansal kaynakları daha az olan öğrenciler, farkında olmadan yanlış bir başlangıç yapıyor. Kolej broşürleri çok önemli ayrıntıları atlıyor - borç alan öğrencilerin her yıl federal kredileri maksimuma çıkaracakları, tek alternatiflerin daha pahalı Aile PLUS veya özel krediler olduğu ve öğrencilerin çoğunluğunun kolej eğitiminin ikinci yılında daha az cömert yardım paketleri aldığı gerçeği. Program özel sonuçları, örneğin okulu bırakma veya mezuniyet oranları hakkında bilgi seyrek ve erişimi zor, öğrencinin gelir düzeyine özgü olan bu veriler bir yana. Bu veriler, gelecek vadeden öğrencilerin kolej eğitimine katılım konusunda rasyonel kararlar almaları için kesinlikle gereklidir. Kurumlar ve bireyler arasındaki asimetrik bilgiler ikincisine zarar veriyor.
Yetersiz ve bazen aldatıcı veriler, öğrencilerin kolej eğitimi hakkında en iyi kararı vermelerini engelliyor. Son dört yıldaki ders ücreti artış oranını bile belirlemek, kolej mali yardım argosuna aşina olmayan biri için zor. Gençlere yükseköğretimde yatırım yapmaları söylendi, ancak doğru programı seçmek için büyük resim finansal bilgisi eksikliği çok daha büyük bir mali riske yol açıyor. Örneğin, gaziler, düşük kaliteli okullar tarafından avlanıyor, ancak bu okulları hesap verebilir kılmak ve gelecek vadeden öğrencileri kötü sonuçlar konusunda bilgilendirmek için çok az veri ve politika var. Bu yılın Mayıs ayında sunulan, G.I. Bill yararlanıcılarını korumayı amaçlayan Senato'nun iki partili tasarısı, özellikle veri boşluklarını gidermeyi ve gazilere başarılı kolej sonuçlarını güçlendirmek için daha ilgili bilgiler sağlamayı hedefliyor. Bu doğru bir adım, ancak özellikle tüm spektrum kar amacı gütmeyen bir şekilde faaliyet gösteriyorsa, yükseköğretimin tüm spektrumunda ihtiyaç duyuluyor. Daha iyi veri çağrısı, eşitlik araştırmasında ve lisansüstü yükseköğretimde de yankılanıyor.
Gerçek şu ki, kademeli ders ücreti artışları kadar basit olan, kolej eğitiminin öngörülemeyen fonlama zorlukları, kolej eğitiminin tamamlanması, ağır borç birikimi veya her ikisiyle ilgili endişeleri gündeme getiriyor. Uygun fiyatlı olmayan bir yükseköğretim sektöründe kolej eğitimini tamamlama ve bir kimlik belgesi almaya doğru atılacak ilk adımda, gelecek vadeden öğrenciler ödenecek parayı anlamalı ve tahmin etmelidir. Bu raporda sunulan sınırlı sayıda karşılaştırma, kolej maliyet hesaplayıcılarını ve yardım paketlerini karakterize eden geniş aldatmanın sadece yüzeyini çiziyor. Politikacılar, kolej eğitiminin maliyetlerindeki artışa cevap vermeli ve kurumsal kâr elde etmeyi, sayısız biçiminde hızla dizginlemelidir - eğitimi bireysel ve toplumsal başarı için bir araç olarak korumak için gereklidir.
Bu raporun mümkün olması, Elizabeth Cornell-Khan, Raquel Merced, Adamma Morrison, Zyris Shakir ve Eddie Nilaj'ın veri araştırmaları ve uzmanlıklarına teşekkür ederiz.
2022 Nisan ayında yayımlanan bir takip raporu, elit özel kolejlerde yanıltıcı maliyet uygulamalarının yaygınlığını inceliyor. Raporu buradan okuyun.