Güney Kore yapay zeka ders kitabı programını iptal etti



Özet


Güney Kore hükümeti, okullar için yapay zeka ders kitapları geliştirmek için büyük bir yatırım yaptı ancak hatalı metinler, gizlilik endişeleri ve artan iş yükü gibi sorunlar nedeniyle program sadece dört ay sonra geri çekildi. Öğrenciler, ders kitaplarındaki teknik sorunlar nedeniyle derslerin geciktiğini ve konuyu takip etmekte zorlandıklarını belirtti. Hükümetin aceleci bir şekilde uygulamaya koyduğu program, yeterli incelemeden geçirilmemesi ve siyasi faktörlerin etkisiyle başarısızlığa uğradı.



Güney Kore hükümeti okullar için yapay zeka ders kitapları geliştirmeye 1.2 trilyon won (850 milyon dolar) harcadı, ancak ulusal program, hatalı metin iddiaları, gizlilik endişeleri ve personel ve öğrenciler üzerindeki iş yükünün artması nedeniyle sadece dört ay sonra geri çekildi.

Rest Of World'de yazan gazeteci Junhyup Kwon, bir öğrencinin şu sözlerini aktarıyor: “Tüm derslerimiz ders kitaplarındaki teknik sorunlar nedeniyle gecikti. […] Odaklanmak ve konuyu takip etmekte zorlandım. Ders kitapları seviyeme göre uyarlanmış dersler sağlamadı.”

Ders kitabı geliştiricilerinden biri olan Dong-A Publishing'in dijital direktörü Kim Jong-hee, yapay zeka kitaplarının avantajlarından bahsetti: “Öğrencilerin aşina olduğu dijital cihazları kullanmak, onların daha odaklanmış, uyanık ve daha istekli olmalarını sağlar. Ders kitapları, derslerde zorlanan öğrenciler için daha kişiselleştirilmiş destek sağlar.”

Kore hükümeti başlangıçta yayıncıları yapay zeka ders kitapları üretmeleri için görevlendirdi ve yayıncılar da çevrimiçi, dijital metinleri geliştirmek için yaklaşık 567 milyon dolar harcadı. Yapay zeka ders kitaplarının kullanımı, Mart ayında okul yılının başlangıcından itibaren ülkede zorunlu hale getirildi, ancak sadece bir dönem sonra 'isteğe bağlı' olarak sınıflandırıldı. Yapay zeka ders kitaplarını kullanan okul sayısı bu süre içinde yarıya indi.

Bu yılın Ocak ayında Ulusal Meclis'te konuşan milletvekili Kang Kyung-sook, Eğitim Bakanı'na şu soruyu sordu: “Geleneksel basılı ders kitaplarının geliştirilmesi 18 ay, incelenmesi dokuz ay ve hazırlanması altı ay sürüyor. Ancak yapay zeka ders kitapları sadece 12 [ayda geliştirildi], üç [ayda incelendi] ve üç ay [hazırlandı] […]. Neden acele edildi? Çocukları hedef aldıkları için, dikkatli bir doğrulama ve dikkatli prosedürler gerektirirler.”

Yapay zeka ders kitabı şemasının başarısızlığı, meselenin siyasallaşmasına ve program uygulanırken hükümet değişikliğine de bağlandı.

Okullarda internetin yaygın olarak benimsenmesinden bu yana teknoloji programları nispeten yaygındır, vergi mükelleflerine önemli ölçüde daha az mal olmuş ve nihai başarısızlığa veya toptan yeniden düzenlemeye rağmen çok daha uzun sürmüştür. Güney Afrika'nın Guateng Eyaleti'nde 2000'lerin başında, bazı raporlara göre, Okul Projesi, okulları bilgisayar laboratuvarları ve internet bağlantılarıyla donatmak için tasarlandı, ancak 2013'te 1 milyar rand (57 milyon dolar) maliyetle iptal edildi.

2019'da Malezya'nın 1BestariNet'i - bulut tabanlı bir VLE (sanal öğrenme ortamı) - internet hızı iddiaları ile birçok okulun yaşadığı gerçeklik arasındaki tutarsızlık iddiaları üzerine yapılan soruşturmaların ardından sekiz yıl sonra sonlandırıldı. Bu projenin toplam maliyeti milyarlarca ringgit olarak belirlendi (bir milyar ringgit yaklaşık 235 milyon dolar).

Ancak, Güney Kore yapay zeka ders kitapları projesinin başarısızlığının hızı ve yüksek maliyeti, dijital olarak sunulan yapay zeka metinlerinin eğitimsel olarak benimsenmesinin zorluklarla dolu olduğunu gösteriyor. Massachusetts Teknoloji Enstitüsü tarafından yapılan ve daha önce bu yıl yayınlanan bir akademik çalışma