'Amatör ve tehlikeli': Tarihçiler viral AI tarih videolarına ilişkin görüşlerini dile getiriyor
2000 yıl önce Roma'da, eski Mısır'ın Nil Nehri'nde veya 1300'lerde Londra sokaklarında Kara Ölüm sırasında uyanmayı hayal edin - gerçekçi manzaralar, sesler ve günlük mücadeleler dahil.
Son haftalarda, farklı tarihsel dönemlerde uyanan insanların bakış açılarını gösteren yapay zekâ ile oluşturulmuş videolar TikTok'ta viral oldu.
Dan ve Hogne, hesaplardan ikisinin - POV Lab ve Time Traveller POV - arkasındaki yaratıcılar.
İngiltere'de yaşayan Dan, BBC'ye bu videoları "geçmişe birinci şahıs bakış açısından bakma fikrinin tarihi canlandırmanın benzersiz bir yolu gibi geldiği" için yarattığını söylüyor.
27 yaşında Norveçli Hogne ise videolarının insanlara "tarihin harika kısımları hakkında bilgi verdiğini ve yeni bir şey öğrenmelerine yardımcı olduğunu" ekliyor.
Videolar milyonlara tarih penceresi sunmasına rağmen, bir dizi tarihçi içeriğin doğruluğu ve yapay zekânın geçmişi gerçekten canlandırabilip-canlandıramadığı veya sadece etkileşim için pürüzsüzleştirilmiş, modernleştirilmiş bir tarih versiyonu sunup-sunmadığı konusunda endişelerini dile getiriyor.
Sisli ve puslu sokaklar, öksüren kasaba halkı ve uzaktan bir veba doktorunun çanının çalınması, en çok izlenen 53 milyon görüntüye ulaşan Hogne'nin ortaçağ temalı videosunda yer alıyor.
Birçok kişiyi büyülese de, tarihçi Dr. Amy Boyington, ortaçağ temalı videoyu "amatörce", "duygusal ve sansasyonel" olarak, tarihi doğru bir şekilde yansıtmak yerine nitelendiriyor.
"Gerçek gibi görünmesi gereken, ancak aslında sahte olan bir dünyayı gösterdiği için bir video oyunundan bir şey gibi görünüyor."
1300'lerde var olmayacağı düşünülen büyük cam pencerelere ve kasabanın içinden geçen bir tren yoluna sahip evlerin tasvirini, hatalar arasında gösteriyor.
Pompeii'deki Vezüv Yanardağı patlamasını konu alan bir videoda tarihçi ve arkeolog Dr. Hannah Platts da önemli hatalar fark etti.
"Küçük Pliny'nin patlamaya ilişkin gözlemci anlatımı sayesinde, her yerde lav püskürterek başlamadığını biliyoruz, dolayısıyla bizim için mevcut olan bu zengin tarihsel bilgiyi kullanmamak ucuz ve tembel görünüyor."
Ayrıca, saplı şarap bardakları ve baharat değirmenlerinin var olmadığını ve insanların yemek yerken uzanacakları, yemek yerken sandalyelere oturmayacakları da görüyor.
"Videodaki ekmek rulosu modern bir somun ve aslında o dönemden kömürleşmiş somunlarımıza sahibiz, videoyu yapan kişinin biraz araştırma yapıp bunları içermemesine gerçekten üzüldüm."
Pompeii videosunu yapan Dan, videolarındaki birçok ayrıntının tarihi açıdan yanlış olduğunu kabul ediyor.
"Yapay zekâ ile oluşturulmuş içerik mükemmel değildir ve ben doğruluk için çabalasa da, bu videoların 100% gerçek bir yeniden yapılandırma olmaktan ziyade bir dönem duygusunu çağrıştırması daha önemlidir.
"Daha çok, kesinlikle belgesellerden ziyade sanatsal yorumlar gibiler."
Ancak Dr. Boyington, bu sanatsal yorumların tarih yazımına etkisi konusunda endişeli.
"Oldukça tehlikeli olabilir, çünkü insanlar tarihte manipülasyon yapabilirler - örneğin, biri Holokost inkarcılarını destekleyen yapay zekâ ile oluşturulmuş bir video oluşturabilir."
Çoğu insan videonun içeriğinin gerçek olmadığını bilecek olsa da, endişe, "bu videolar aracılığıyla ilk kez bir tarihsel dönemi öğrenen gençler" için.
Dan, videolarının "saf tarihsel gerçek olarak alınmaması gerektiğini" reddediyor.
"İlgi duyan izleyicileri, gerçek tarihsel eğitimin yerini alması yerine, geçmiş hakkında merak uyandırmanın bir yolu olarak görüyorum."
Hogne, videoları oluştururken "sorumluluk hissettiğini" ve "şu anda milyonlarca insan onları izlerken" videoları mümkün olduğunca doğru hale getirmeye yoğunlaştığını söylüyor.
Dr. Platts, bazı izleyicilerin yorumlarda yapay zekâ ile oluşturulmuş videoların tarihsel gerçeklere dayanmadığının farkında olmadığını kaydederek, denetimsiz bir şekilde yayılan yanlış bilgilerin yayılmasından endişe duyuyor.
"Artık birçok öğrencinin yapay zekâyı kullandığını görüyoruz ve sorunlu olan şey, bunun gibi bir şeyi görmeleri ve daha sonra gerçekmiş gibi bize yansıtılmasıdır."
Dan, tüm videolarının yapay zekâ ile oluşturulduğunu belirttiğini belirtirken, Hogne yanlış bilginin yapay zekâdan çok önce var olduğunu ve "insanların izledikleri her şeye eleştirel düşünmeleri gerektiğini" söylüyor.
BBC'nin konuştuğu tüm tarihçiler, Dan ve Hogne'nin videolarının bazı faydalarını kabul ediyor.
Dr. Boyington, videoların "tarihe giriş noktası" görevi görebileceği ve kişinin kendi araştırmasını yapmaya ilham verebileceği görüşünde. Mısırbilim profesörü Elizabeth Frood ise "doğru ve güvenilir bir şekilde yapılırsa, halka büyük fayda sağlayacağını ve tarihe ilgi ve farkındalık yaratacağını" söylüyor.
Durham Üniversitesi'nde ABD tarihi profesörü Barbara Keys, 6 Nisan 1986'da reaktörün patladığı Çernobil nükleer santralinde çalışan birinin yapay zekâ ile oluşturulmuş bir videosuna baktı.
Bu videolardaki potansiyel faydaları görse de, videoyu "kara kutu" olarak nitelendirdi, çünkü yapay zekâ programına hangi bilgilerin beslendiği konusunda herhangi bir kaynak bilgisi veya şeffaflık yoktu.
Videodaki endişe verici bir yanlışlığın, reaktörün felaketten sonraki görüntülere dayanması yerine felaketten önceki görüntülere dayanması olduğunu belirtti.
"Bu, Sovyet teknolojisinin aslında çok gelişmişken, gerçekten çok kötü olduğunu düşündürüyor."
Görüşüne göre, bu videoların viral olması, tarihsel içeriklerinden çok halka yapay zekâya olan hayranlığından kaynaklanıyor.
"Videoda çok ilginç bir şey yok ve kaza hakkında veya sonrasında neler olduğu hakkında bilgi vermiyor, bu yüzden ilgi yapay zekâ'nın neler yapabileceğine odaklanıyor olmalı."
Prof. Frood, videoların doğru veya güvenilir bir şekilde oluşturulmadığından endişe duyuyor ve tarihsel yeniden yapılandırmaların kapsamlı araştırmalara ve doğrulanabilir kaynaklara dayanması gerektiğini vurguluyor.
"Kaynaklarının veya yapay zekâ'ya hangi bilgilerin beslendiği konusunda hiçbir şey bilmediğimiz için bu videoya eleştirel yaklaşmalıyız."
Özellikle 1250 M.Ö. Mısır'da çocuk olan bir video hakkında yorum yapıyor.
Dikkatini çeken ilk şey, videoların karmaşık eski dünyaları "homojenleştirme" eğiliminde olmasıydı.
"Mısır binlerce yıl kapsıyor ve insanların bunun sadece bir anlık görüntü olduğunu fark etmeme olasılıkları var," diye açıklıyor.
Genel olarak, videonun "zayıf bir şekilde araştırıldığı" görüşünde ve okul sahnesindeki bir öğretmenin hiyeroglifleri soldan sağa değil sağdan sola okuması gerektiğini belirtti.
Video yapan Hogne, videolarındaki tarihsel yanlışlıkları kabul ettiğini ve bunun "yapay zekâ birçok hata yapabildiği, ancak gelecekte araçların daha iyi olacağı" nedeniyle olduğunu söyledi.
"Bunları fark ettikçe tespit etmeye çalışıyorum, ancak bir tarih uzmanı olmadığım için, özellikle küçük bir şey olduğunda, her zaman hatayı göremiyorum," diye ekliyor.
Kaynak materyallerdeki şeffaflık eksikliği sorulduğunda, Hogne gelecekte bilgi kaynağını belirtmek için bağlantılar eklemeyi düşünebileceğini söyledi.
"Doğru kaynakları kullanarak tamamen doğru hale getirmek harika olurdu, ama bunları tek başıma yapıyorum ve her biri sekiz saat sürüyor."
Hogne, bir dönemi araştırmak için Chat GPT'ye dayanıyor ve insanların ve yerlerin nasıl görüneceği hakkında bilgi istiyor. Daha sonra, birinin manzaraya bakışını gösteren başlangıç bir görüntü oluşturuyor ve oradan doğru hale getirmek için "birçok ileri geri gidiyor".
Dan, her videosunu dört saatte tamamladığını ve yüksek kaliteli görüntüler üretmek, onları canlandırmak ve gerçekçi sesler oluşturmak için farklı yapay zekâ araçlarını kullandığını belirtiyor.
Video yapmadan önce bir dönemi eğitmek için videoları ve belgeleri izliyor ve "ona biraz tarihsel doğruluk" kazandırmaya çalışıyor.
"Yapay zekâ'ya 'geleneksel İtalyan elbiseleri'nden 'parke taş döşemeler'e kadar her ayrıntıyı vermeniz gerekir; aksi takdirde yaratıcı olur ve istemediğiniz rastgele şeyler yapar."